1.幫助困難家庭的學生完成學業 。
一些來自貧困地區的學生，通過資助政策獲得各種資助，減輕家庭經濟負擔，順利完成了學業，走進社會，成為了對社會有用的人，改變了自己和家庭的命運。
2.為沒有一技之長的待業人員提供了學習技能的機會 。
我校與一些醫院和企業建立了長期合作關系，幫助培養所需的醫療技術人才。通過國家資助政策，一些沒有專業技能的人員得以進入我校就學，進行專業的醫學專業學習和技能訓練，成為身懷一技之長的技能型人才。
3.為知識型人才搭建通往大學之路
一些高中生因學習狀況欠佳，中途輟學或畢業后沒有考入理想學校的，雖具備學習理論知識的能力，但是缺乏專業技術知識，也希望到職業學校學習技術、從事相關專業的工作，更有理想者想繼續進修大學。國家的資助政策使他們的愿望得以實現。
教育扶貧就是通過在農村普及教育，并對家庭貧困子女進行上學資助，同時對農民進行相應的職業培訓，通過掌握先進的科學文化知識來實現脫貧致富，以較高的質量生存。
國家動員社會力量深度介入教育扶貧工作，努力打造教育扶貧培訓平臺，開展貧困地區民眾技能培訓，同時還培訓農村基層干部，帶領群眾致富。
扶貧專干是扶貧辦的一個職位，具體工作如下：
1、宣傳貫徹精準扶貧政策精神，提高群眾對精準扶貧政策的知曉率。
2、妥善保管相關文件，實事求是收集信息資料，確保信息準確，按時完成信息采集、整理、錄入、核對，并做到上報及時、反饋迅速、更新到位。
3、及時準確收集、整理保存好扶貧檔案，特別是要保管好賬、表、卡、冊、圖片等基礎資料，豐富資料庫，以備隨時查詢。
4、處理好鎮村兩級精準扶貧上傳下達工作，暢通信息渠道，提高工作效率和服務質量。
扶貧專干是做好扶貧工作中的重要崗位，它是聯接上下溝通左右上情下達的關鍵，能夠及時把黨中央國務院關于扶貧的政策落實落靠，扶貧專干是其中最重要的一個方面。同時，它也是指導農村開展扶貧工作的基礎，具有指導性針對性，防止走偏。